??劉碩、周可陽?| 香港樹仁大學(xué)社會(huì)學(xué)系

【導(dǎo)讀】近日兩則消息引發(fā)熱議：一是知名主持人白巖松直指“中國教育最值得吐槽的是家長(zhǎng)”，二是上海教育改革在全市范圍內(nèi)將教育資源“大餅攤開”，引發(fā)一連串反應(yīng)，知名“老破小”學(xué)區(qū)房一夜直降60萬，北京、深圳的家長(zhǎng)也人心惶惶。

伴隨十幾年住房商品化的進(jìn)程以及教育體制的轉(zhuǎn)型，社區(qū)階層化早已明晰可辨，學(xué)區(qū)房作為重要載體，助推了家庭資源轉(zhuǎn)化為子女教育機(jī)會(huì)，但也激化了“教育焦慮”。

本文基于實(shí)證調(diào)查，深入分析了新中產(chǎn)階層人士購買學(xué)區(qū)房行為的動(dòng)機(jī)與策略。有意思的是，“80后”和“90后”的新中產(chǎn)人士在權(quán)衡教育資源與居住體驗(yàn)時(shí)，似乎沒了“60后”和“70后”的那種自我壓抑態(tài)度，他們追求的，是在確保子女受到良好教育與保障自身居住的舒適環(huán)境之間，達(dá)成最佳的平衡。在購買學(xué)區(qū)房的策略方面，面對(duì)教育政策的不確定性，新中產(chǎn)人士以把控子女教育機(jī)會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資產(chǎn)保值增值為著眼點(diǎn)，來規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的購房方案，以確保所購置的學(xué)區(qū)房產(chǎn)能夠轉(zhuǎn)換成更多元化的教育資源，從而為實(shí)現(xiàn)代際優(yōu)勢(shì)的排他性傳遞而服務(wù)。

本文原載《社會(huì)發(fā)展研究》2019年第4期，原題為《學(xué)區(qū)房消費(fèi)與新中產(chǎn)階層的內(nèi)部分化——基于紹興市新中產(chǎn)階層的訪談研究》。特此編發(fā)，供諸君思考。

學(xué)區(qū)房消費(fèi)與新中產(chǎn)階層的內(nèi)部分化——基于紹興市新中產(chǎn)階層的訪談研究

教育是中產(chǎn)階級(jí)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。對(duì)比其他階層,中產(chǎn)階層家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子無法維持中產(chǎn)的位置。隨著向上流動(dòng)渠道的制度化,學(xué)歷和資格成了晉升中產(chǎn)的前提條件,因此中產(chǎn)階級(jí)能做的就是給自己的孩子提供最有利于應(yīng)付這場(chǎng)競(jìng)賽的環(huán)境和資源,使得他們的子女能夠在客觀公開的教育競(jìng)賽當(dāng)中勝出。

隨著住房商品化的進(jìn)程以及教育體制的轉(zhuǎn)型,住房和教育資源緊密聯(lián)系在一起,社區(qū)階層化已經(jīng)明晰可辨,教育資源分配不均導(dǎo)致學(xué)校環(huán)境之間質(zhì)量差異明顯。社區(qū)在分層,學(xué)校也在分層,因此家庭資源能夠比以往更容易更有效地轉(zhuǎn)化為子女教育機(jī)會(huì)。在家庭和學(xué)校的雙重影響下,新中產(chǎn)階級(jí)可以更為有效地將自身的文化優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成子女的學(xué)業(yè)成就。在中國目前的政策下,能否令子女在教育競(jìng)賽當(dāng)中占據(jù)有利位置,順利完成父代與子代階級(jí)位置的交接,學(xué)區(qū)房扮演了至關(guān)重要的角色,也因此成為了中產(chǎn)階層焦慮的集中地。

▍研究方法及研究對(duì)象

本文采用質(zhì)性研究方法,于2019年2月至4月,采用深度訪談形式進(jìn)行。本文共有12個(gè)受訪者,他們的年齡介乎29—57歲,以立意抽樣的原則和滾雪球的方式選取。受訪者首先必須吻合前述關(guān)于中產(chǎn)階級(jí)的職業(yè)定義。從下面的受訪者基本資料表格可以看出,他們的教育程度大多是本科及大專,而從事的職業(yè)多為經(jīng)理或者專業(yè)人士,也有個(gè)體工商戶。此外,我們?cè)谶x取受訪者時(shí)也對(duì)他們的年齡進(jìn)行了要求,根據(jù)他們的年齡及出生年份,我們大體上將他們區(qū)分為“60后”“70后”的中年中產(chǎn)階級(jí)以及“80后”“90后”的青年中產(chǎn)階級(jí)。每個(gè)人訪談時(shí)間為1—2小時(shí)。

12位受訪者當(dāng)中,10位受訪者通過各種渠道擁有了上述學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)區(qū)房,2位并沒有目前也不打算購買學(xué)區(qū)房。10位受訪者擁有兩套或以上住房。而獲取學(xué)區(qū)房的渠道上,7位是通過購買商品房獲得的;2位是通過單位分配獲得,而還有1位則是通過繼承加市場(chǎng)置換獲得。大部分受訪者購房的時(shí)間都是在2004年內(nèi)地房?jī)r(jià)開始起飛后購買的,而結(jié)合訪談中他們提及的子女年齡資料,我們發(fā)現(xiàn)他們購買學(xué)區(qū)房的時(shí)間基本上都集中在子女就學(xué)前。表1梳理了受訪者的一些基本資料。

▍學(xué)區(qū)房的獲得途徑

我們已經(jīng)可以初步從受訪者的資料里面看到,他們大部分都通過或購買、或分配、或繼承而擁有了學(xué)區(qū)房。其中,在商品房市場(chǎng)上直接購買,是他們獲得學(xué)區(qū)房的最主要渠道。購買了學(xué)區(qū)房的受訪者都表示,和大城市動(dòng)輒幾百萬的學(xué)區(qū)房不同,紹興的學(xué)區(qū)房總價(jià)并沒有太貴,幾十萬的總房款是在他們經(jīng)濟(jì)能力可以承受的范圍里面,壓力并不是太大。比如“60后”的受訪者W先生就談到:

我們買這個(gè)房子之前也沒有想那么多,因?yàn)橛X得學(xué)區(qū)房嘛,總要買的,早買晚買是一樣的,就挑選了一下地點(diǎn)、對(duì)應(yīng)的學(xué)區(qū)還有周邊的設(shè)施什么的,符合我們的要求,那價(jià)格又在我們可接受的范圍內(nèi),我們就買了。(W先生)

“80后”的W女士和Z女士的經(jīng)歷也是類似的:

購買之前我們主要想的是學(xué)區(qū)好壞是首要的,其他的可能就是一個(gè)交通要方便,設(shè)施方便,主要以方便為主。畢竟紹興物價(jià)也不算高的,我們的收入還是能負(fù)擔(dān)得起的。(W女士)
這套房子本身是比較舊的。我買的時(shí)候只是考慮了孩子們學(xué)習(xí)的問題。因?yàn)槲屹I得早,所以那個(gè)時(shí)候其實(shí)價(jià)格不是很高,58萬左右,我們可以負(fù)擔(dān)的。我也沒有怎么考慮過生活環(huán)境,因?yàn)槲屹I的時(shí)候本來就不打算住的。(Z女士)

相對(duì)于“60后”“70后”的中產(chǎn)階級(jí)較強(qiáng)的消費(fèi)信心而言,受訪者中更加年輕的兩位受訪者都表示了學(xué)區(qū)房還是給他們帶來了一定程度的經(jīng)濟(jì)壓力。如“85后”的Z先生所言:

學(xué)區(qū)房目前帶給我們的壓力就是經(jīng)濟(jì)方面壓力比較大一些,我們也是工薪階層嘛,因?yàn)閷W(xué)區(qū)房么價(jià)格肯定要比普通的不是學(xué)區(qū)房的要高很多,這個(gè)上面壓力比較大一點(diǎn),其他倒也還好。我和他媽媽都還算是比較有空的,時(shí)間、精力這些也不是很成問題。經(jīng)濟(jì)上面問題會(huì)大一點(diǎn)。(Z先生)

“90后”的SH先生更是在考慮了經(jīng)濟(jì)因素以后放棄了學(xué)區(qū)房。他說:

我們的房子購買時(shí)也是參考了父母朋友們的意見。我們?cè)?jīng)考慮過是否應(yīng)該購買一套學(xué)區(qū)房。但是考慮了我們的經(jīng)濟(jì)因素后,我們最終還是放棄了。我和我妻子還比較年輕,積累的財(cái)富肯定是要少于那些中年中產(chǎn)階級(jí)家長(zhǎng)的。所以我們考慮之后覺得,購買效益不穩(wěn)定的學(xué)區(qū)房還不如購買擁有舒適居住環(huán)境的房子來得劃算。(SH先生)

受訪者給我們的反饋?zhàn)屛覀兛吹?比一線城市便宜得多的房?jī)r(jià)使得小城市的中產(chǎn)階級(jí)擁有更高的購買力,也給了中產(chǎn)階級(jí)對(duì)于學(xué)區(qū)房更加靈活的選擇權(quán)。在我們的受訪者當(dāng)中,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較強(qiáng)的“60后”和“70后”擁有學(xué)區(qū)房的人占了絕大多數(shù)。相比較聶辰所做的北京中產(chǎn)階層購買學(xué)區(qū)房的動(dòng)機(jī)研究中,買學(xué)區(qū)房的人只占全部受訪者的六成,這一比例提高了不少。這當(dāng)然不是說小城市的學(xué)區(qū)房對(duì)于中產(chǎn)階級(jí)來說完全不構(gòu)成負(fù)擔(dān),只是相比較大城市,這部分消費(fèi)壓力給小城市的中產(chǎn)階級(jí)帶來的影響較小,他們的消費(fèi)信心相對(duì)較高。

除了在商品房市場(chǎng)上直接購買學(xué)區(qū)房,也有一部分業(yè)主是透過分配或者繼承獲得的學(xué)區(qū)房。我們的受訪者當(dāng)中,有一位“80后”及一位“60后”的受訪者是通過繼承獲得了父輩分配到的學(xué)區(qū)房:

那個(gè)時(shí)候國有企業(yè)和機(jī)關(guān)有些學(xué)歷的、有專業(yè)職稱的,他是能分到這個(gè)房子的,說白了就是國家給你的。當(dāng)時(shí)呢我老爸在80年代就是高級(jí)工程師,國家給他的待遇就是有這個(gè)房子可以分,說白了就是共產(chǎn)黨的優(yōu)惠政策……后來是這個(gè)房子可以轉(zhuǎn)成私人的了,我們就把它給買下來了。就是房改房的時(shí)候,原先是屬于公家的,后來房改之后可以屬于私人了。那時(shí)候給的就沒有多少,幾萬塊錢,很順利的就把它辦下來了,也沒有什么困難。(Y女士)

隨著“50后”新中產(chǎn)逐漸退休,他們的學(xué)區(qū)房就自然交給了下一代來繼承,后者再加以整合變?yōu)樽陨淼馁Y源。由于城鎮(zhèn)住房供給的雙軌制,“50后”的中產(chǎn)階級(jí)當(dāng)中有相當(dāng)一部分國有企事業(yè)以及行政單位的雇員可以以相當(dāng)?shù)土某杀境蔀榘嘿F住房的擁有者,而這些以福利形式分配的房屋則成為了這些雇員的私有財(cái)產(chǎn)。正是因?yàn)檫@些福利的存在,國家控制體系下的雇員可以通過房屋分配迅速累積其擁有的經(jīng)濟(jì)資源。這一部分的中產(chǎn)階級(jí)占比隨著住房商品化改革的進(jìn)程有所降低,但他們擁有的資源卻可以通過代際傳遞轉(zhuǎn)移給其子代,令其在上升的渠道當(dāng)中擁有更多的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。這樣的案例相信會(huì)隨著中產(chǎn)階層內(nèi)部的代際更替而越來越多。

盡管不同代際的中產(chǎn)階層面臨的經(jīng)濟(jì)壓力有所不同,但總體而言,在我們的受訪者看來,目前生活的地區(qū)物價(jià)相對(duì)較低,因而無論是直接在商品房市場(chǎng)中購買,還是通過繼承以及置換,擁有學(xué)區(qū)房給他們帶來的壓力并不是太過難以接受。因此他們?cè)谫徶脤W(xué)區(qū)房時(shí)展現(xiàn)出比一、二線城市靈活得多的彈性策略,能夠相對(duì)從容地平衡購房時(shí)的各種需求,這一點(diǎn)會(huì)在后面更加詳細(xì)的說明。

▍學(xué)區(qū)房的購買動(dòng)機(jī)

除了在獲得學(xué)區(qū)房的途徑上,我們看到小城市的中產(chǎn)階層和大城市相比有所區(qū)別,更大比例的受訪者傾向于擁有而不是放棄學(xué)區(qū)房;在購買學(xué)區(qū)房的動(dòng)機(jī)上,我們則看到“60后”“70后”的中年中產(chǎn)和“80后”“90后”的青年中產(chǎn)之間,也出現(xiàn)了微妙的話語上的差異。

對(duì)于中年中產(chǎn)而言,購買學(xué)區(qū)房的首要目標(biāo)是為了獲取文化資本,尤其是制度性文化資本。如“60后”受訪者W先生所言:

(購買學(xué)區(qū)房的)主要目的還是給孩子選擇一個(gè)更好的學(xué)校,在我們的能力范圍里面,想要給他最好的助力。那讀書我們肯定是不能幫他讀的,我們唯一能做的就是給他創(chuàng)造更好的外部條件,盡可能讓他輕松一點(diǎn)。(W先生)

除了制度性文化資本以外,這個(gè)年齡段的中產(chǎn)家長(zhǎng)也同時(shí)注重作為學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣的身體性文化資本:

這種初中和小學(xué)啊,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較要緊的。現(xiàn)在國家不是提倡減負(fù)嗎,可能在這種情況下真正體現(xiàn)出名校的特別,它的管理啊,風(fēng)氣啊,抓得比較好。(F先生)
我聽他老師講,他和同學(xué)們平時(shí)聚在一起討論的就主要是這道題你是怎么做的,我是怎么做的,應(yīng)該怎么樣做好,而不是在討論游戲什么的,我感覺這樣的氛圍挺好的。(C女士)

除了增加本身的文化資本以外,他們購買學(xué)區(qū)房的另一個(gè)動(dòng)機(jī)則是借此更加確認(rèn)中產(chǎn)身份。對(duì)于大多數(shù)的受訪者而言,擁有房子已經(jīng)不足以構(gòu)成中產(chǎn)階級(jí)的身份標(biāo)志,一套好學(xué)區(qū)的學(xué)區(qū)房才足以證明自己的中產(chǎn)階級(jí)位置。這種身份象征的建構(gòu)一方面通過學(xué)校的篩選,與工人階層區(qū)分開,將自身擁有的優(yōu)勢(shì)固化下來:

這種學(xué)校里面一般都是家庭條件還不錯(cuò)的,能夠買得起學(xué)區(qū)房去讀的,相對(duì)來說這些孩子的家庭教育比較好,家庭的父母呢也都是白領(lǐng),比較注重人的素質(zhì)和品質(zhì),養(yǎng)成教育,那么相對(duì)來說名校里面欺凌這種事情會(huì)比較少,我也比較放心我的孩子去和他們接觸、交流。其他的一些民工子弟學(xué)校家庭教育當(dāng)中相對(duì)會(huì)比較薄弱一點(diǎn),就容易發(fā)生校園欺凌,社會(huì)上的混混比較多。(FU先生)

另一方面,則希望自己可以和同等職業(yè)、教育、收入狀況的人相匹敵,不希望自己落后于人:

我們身邊像我們這樣的,處在這個(gè)位置上的,起碼95%以上的人都是買學(xué)區(qū)房的。學(xué)區(qū)房好像成了一個(gè)很必然的剛需。沒辦法,一定要買。(ZH女士)

學(xué)區(qū)房不光承載著他們對(duì)于本身階級(jí)身份的認(rèn)同,也承載這他們對(duì)于子代階級(jí)位置的期待,希望子代可以快人一步,保持中產(chǎn)階層位置甚至進(jìn)一步提升:

像我小孩周圍同學(xué)他們家里大多數(shù)也都是買學(xué)區(qū)房的。這是我們唯一能為他做的。如果人家都去買了學(xué)區(qū)房而你沒買,人家的孩子可以進(jìn)好學(xué)校,然后考上好的高中、好的大學(xué),之后找到了好的工作,那你的孩子就輸在起跑線上了。當(dāng)然也不是說真的就讓他成績(jī)有多好,但是起碼我們做家長(zhǎng)的會(huì)心安一點(diǎn)。你說我們也不是買不起,那萬一就是這么不買然后害得他比人家差了呢?我們賭不起的呀。對(duì)我們來說做了肯定比不做好,這是我們的想法。(W先生)

但是好學(xué)區(qū)的學(xué)區(qū)房通常比較老、舊、小,社區(qū)配套設(shè)施也不齊備,這都是和新中產(chǎn)階層對(duì)于家庭生活的想象有出入的:

我們那套是普通的樓房嘛,不大,兩個(gè)小小的房間。賣家曾于幾年前簡(jiǎn)單的裝修過,但是空放了這么幾年也是不太好了,所以我們就又簡(jiǎn)單地裝修了一下,然后就過去住了一年半……就是住在那里的時(shí)候我和他媽媽停車會(huì)比較麻煩,那我們那個(gè)是老小區(qū),沒有專門的停車場(chǎng),停車要不就停廣場(chǎng)的停車位上,要不就只能早點(diǎn)在單元樓下占位置,這個(gè)不是很方便,但是為了他上學(xué)那也沒辦法。(W先生)

盡管這些居住體驗(yàn)并不盡如人意,但中產(chǎn)階級(jí)多數(shù)可以憑借相對(duì)優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)資本和文化資本對(duì)居住體驗(yàn)進(jìn)行改善。比如任職建筑業(yè)的受訪者F先生的經(jīng)歷:

周圍什么還是方便的,房子里邊衛(wèi)生設(shè)施什么也是齊全的。居住的那些家具啊設(shè)施啊什么的都是我自己弄的,我本身是這個(gè)職業(yè)嘛,比較熟悉這些,在搬進(jìn)去之前全部自己設(shè)計(jì)自己裝修了一遍,住住還是舒服的,有經(jīng)過一些改造。(F先生)

除了盡力改善學(xué)區(qū)房的居住條件以滿足中產(chǎn)階級(jí)的居住要求,“60后”“70后”的受訪者因?yàn)槎紦碛械诙鬃》?因此當(dāng)子女入學(xué),學(xué)籍穩(wěn)定后,他們多數(shù)都選擇回到更為舒適的場(chǎng)所居住。比如受訪者F先生和ZH女士,都是在孩子入讀心儀學(xué)校以后就搬到更舒適的住房居住,而學(xué)區(qū)房則暫時(shí)空置。自身居住需求的滿足在他們看來理所應(yīng)當(dāng)排在子女教育后面,因此大部分中年中產(chǎn)階級(jí)在談到當(dāng)時(shí)購房時(shí)的抉擇過程時(shí),都傾向于輕描淡寫地用“沒有怎么考慮”,“價(jià)錢合適就買了”這樣的話語一筆帶過。似乎對(duì)于他們來說,這樣的抉擇既然是必須,就沒有必要再浪費(fèi)時(shí)間精力權(quán)衡。

相比較“60后”“70后”的中年中產(chǎn)階級(jí)依然將子女教育放在首位考慮,“80后”和“90后”的青年中產(chǎn)階級(jí)在權(quán)衡教育資源與居住體驗(yàn)時(shí),似乎沒有了“60后”“70后”那種自我壓抑犧牲的態(tài)度,代之以更加平衡的取向。如“80后”的Z先生說:

從前那套也是學(xué)區(qū)房,但那里的居住環(huán)境都不是很喜歡,你看那邊到晚上人也沒了,比較冷清的。這邊(城南)有超市,美食城,銀泰之類,下樓有稽山公園,散步啊走路啊也是很好的,環(huán)境比較好,比較熱鬧。(Z先生)

“90后”的SH先生更是認(rèn)為居住環(huán)境重要過學(xué)區(qū)位置:

學(xué)區(qū)房的功效誰也不能保證,與其將大筆金錢投入在這種地方,不如購買面積較大且環(huán)境更好的房子。現(xiàn)在這套的環(huán)境設(shè)施綠化都是很好的,小區(qū)的物業(yè)服務(wù)也很貼心,建造商也是有名的大牌子。(SH先生)

這里我們并非想說青年新中產(chǎn)家長(zhǎng)不重視子女教育。事實(shí)上我們認(rèn)為,青年中產(chǎn)階級(jí)家長(zhǎng)目前的取態(tài)一部分是受到子女年齡相對(duì)較小的影響。但不能否認(rèn)的是,他們對(duì)于自身的需求展現(xiàn)出的堅(jiān)持要比中年中產(chǎn)階級(jí)強(qiáng),此外對(duì)于子女未來發(fā)展的路徑,相對(duì)呈現(xiàn)更加平衡開放的態(tài)度,而不是像“60后”“70后”一樣認(rèn)為自我壓抑是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤Ｎ覀冋J(rèn)為這應(yīng)與“80后”“90后”中產(chǎn)階級(jí)成長(zhǎng)經(jīng)歷和面對(duì)截然不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。相比較“60后”“70后”所經(jīng)歷的憑借文憑可以比較輕易找到一個(gè)好工作,從而晉升中產(chǎn),這樣的路徑對(duì)于“80后”“90后”來說已經(jīng)越來越不可靠,他們自身已經(jīng)處于一個(gè)不確定的環(huán)境當(dāng)中,他們的子女就更有過之而無不及。因此,對(duì)于是否要靠名校才能有好的職業(yè)發(fā)展,他們的看法并不像“60后”“70后”一樣篤定。比如“90后”的SH先生說:

學(xué)區(qū)房這個(gè)東西我自己是感同身受的。我以前上的也是所謂的名校,在紹興不算最好也是排名前幾的。我自己的感受是學(xué)校的教學(xué)力度、風(fēng)氣、師資力量、學(xué)生質(zhì)量都比較好,但本質(zhì)上還是看學(xué)生個(gè)人。我也有很多同學(xué)不愛讀書,老師管得再嚴(yán)總能被他們找到空子的。當(dāng)然這些人里面,也不是各個(gè)人之后都窮困潦倒的,也有些人后來發(fā)奮圖強(qiáng)有了自己的方向過得也很好,所以還是條條大路通羅馬,每個(gè)人有每個(gè)人的路。(SH先生)

的確,由于學(xué)校擴(kuò)招、公司改制、政府重組、靈活的雇傭方式等大大侵蝕了文化資本帶來的優(yōu)勢(shì),因此“80后”“90后”面對(duì)的職場(chǎng)環(huán)境比起“60后”“70后”要嚴(yán)峻困難得多,是否再要投入巨大資源供子女在體制內(nèi)進(jìn)行教育的競(jìng)賽,“80后”“90后”可能開始有不同的考量,更加愿意保持一個(gè)開放的態(tài)度。對(duì)他們而言,子女擁有的能力似乎重要過文憑本身。當(dāng)然,“80后”“90后”的中產(chǎn)階級(jí)的孩子通常還比較年幼,他們的看法會(huì)否因?yàn)楹⒆娱_始進(jìn)入小學(xué)階段而產(chǎn)生不同,需要進(jìn)一步的觀察研究才能得到更加準(zhǔn)確的結(jié)論。

▍教育政策與購買策略

由于學(xué)區(qū)房的市場(chǎng)價(jià)值與教育政策緊密相關(guān),因此學(xué)區(qū)房的購買策略也無疑會(huì)受到教育政策變化的影響。作為學(xué)區(qū)房的擁有者,教育政策的風(fēng)吹草動(dòng)不僅會(huì)影響自己資產(chǎn)的價(jià)值,也會(huì)影響自己對(duì)子女未來發(fā)展路徑的規(guī)劃。有不少受訪者加入了杭州甚至是上海的家長(zhǎng)群,當(dāng)這些大城市出臺(tái)什么新政策的時(shí)候,大家都會(huì)盯著這里,每個(gè)人都怕忽略了新政策讓孩子失去機(jī)會(huì),所以都特別留意這些信息。

與我們進(jìn)行田野調(diào)查同時(shí),紹興市開始推行教育政策改革,進(jìn)行教育資源輪換,我們的受訪者對(duì)于這一改革都非常關(guān)注。在我們的訪談中,無論是中年中產(chǎn)還是青年中產(chǎn),對(duì)于紹興學(xué)區(qū)房的教育政策的看法中,比較占主流的觀點(diǎn)是認(rèn)為教育政策改革還是會(huì)趨向拉近教育資源分配的不平等,而自己目前依靠學(xué)區(qū)房帶來的優(yōu)勢(shì)是不確定的。因此對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)變的方向,他們的態(tài)度是有些曖昧的,主要保持觀望態(tài)度,努力覺察先機(jī),適應(yīng)環(huán)境變化,除此以外別無他法。如“80后”受訪者Z女士所說:

至于這個(gè)房子之后會(huì)怎么樣,會(huì)不會(huì)增值什么的,因?yàn)槲疑钤谶@個(gè)環(huán)境只能我必須要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。你生長(zhǎng)在哪個(gè)環(huán)境里,那就只能去適應(yīng)環(huán)境,因?yàn)橐矝]有特別大的能力能夠去改變它之類的。你不能說因?yàn)槲也粷M這個(gè)環(huán)境我就可以改變這個(gè)環(huán)境,這個(gè)是不可能的。在這個(gè)環(huán)境里面,在我的能力范圍之下我只能用我的能力去適應(yīng)它,所以我也不會(huì)說過多地去批判現(xiàn)在這個(gè)教育。(Z女士)

另一位“60后”受訪者W先生也表示了相近的意見:

我也有聽說了現(xiàn)在也有什么教師資源輪換啊什么的辦法出來,他們應(yīng)該也是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題然后想要努力地去改變它,想要慢慢改變這個(gè)不公平的顯現(xiàn)。你說教師資源輪換了那學(xué)校和學(xué)校之間的差距減少了,可能這種購買學(xué)區(qū)房的風(fēng)潮就會(huì)慢慢降下來。其實(shí)感覺這幾年的這個(gè)教育的政策啊,其實(shí)也是一直在變,一會(huì)兒這樣了,一會(huì)兒那樣了,他們應(yīng)該也是在做不停的嘗試吧。但這些政策變來變?nèi)ザ疾皇俏覀冃±习傩湛梢匀ジ深A(yù)的。我們只能是做好我們的事情。但是我覺得這種教育改進(jìn)政策什么的出來肯定還是有一點(diǎn)好處的,不管你說是不是治標(biāo)不治本,但起碼它能治理到一點(diǎn)就是好的,這個(gè)問題也急不得。中國的教育制度這個(gè)樣子都這么多年了,也不是一下子能完全變的。(W先生)

當(dāng)然,也有少部分受訪者以更加直接的態(tài)度評(píng)論政策改革的,如“60后”受訪者FU先生:

我覺得這些教育改進(jìn)政策想提出的所謂解決學(xué)區(qū)房問題只是一種理想化。第一,名校的形成不是一天兩天的,一所名校的形成有它的文化,有它的教育環(huán)境,有一種學(xué)校的風(fēng)氣。這種東西是靠老百姓來建立的,是靠老百姓的口碑和心里的認(rèn)同感而形成的。第二,名校永遠(yuǎn)存在的,不是說它沒有一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校或者別的頭銜它就沒有名校了。那么多學(xué)校里總會(huì)有水平的不同,總會(huì)有一兩所學(xué)校比較優(yōu)秀。就像是我們的社會(huì),選拔機(jī)制是一直存在的,社會(huì)也需要這種人才選拔的機(jī)制。那一定會(huì)有一批人,一批學(xué)校是拔尖的。這種人為的干擾是一種拔苗助長(zhǎng),它太過于理想化了。社會(huì)一直在選拔人才,社會(huì)也需要選拔人才。但我們通過這些措施把學(xué)校給攪亂了,那這其實(shí)就反而是把情況變得更混亂了。在這種情況下你說要搞一個(gè)師資力量輪換什么的我覺得兩個(gè)大齒輪靠你一個(gè)小小的棍子來攪是太理想化了,反而是讓學(xué)生和家長(zhǎng)更加的焦慮和不安,從而影響優(yōu)秀人才的脫穎而出。(FU先生)

從上面的態(tài)度中我們可以預(yù)見,無論中年還是青年中產(chǎn),盡管他們?cè)谝庾约鹤鳛橄M(fèi)者的權(quán)利,也有一定資源為維護(hù)自己的利益發(fā)聲。但這些活動(dòng)的規(guī)模都不大,也通常都在法律和政府的允許范圍內(nèi)進(jìn)行。比起有組織或者以集體的方式去爭(zhēng)取,他們更傾向用個(gè)體的策略來解決問題。另外我們也應(yīng)該看到,中產(chǎn)階層盡管意識(shí)到現(xiàn)有教育政策導(dǎo)致的資源分配不均,但他們更追求維護(hù)既得利益的排他性。

抱著這樣的態(tài)度,中產(chǎn)階級(jí)又如何在不確定的政策環(huán)境下,制定對(duì)子女教育機(jī)會(huì)的把控和現(xiàn)有資產(chǎn)保值的策略呢?首先,在經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下,我們的受訪者會(huì)盡量選擇雙學(xué)區(qū)房,也就是有對(duì)應(yīng)的小學(xué)和初中的房子,這樣的房子因?yàn)閮r(jià)錢更高而令很多人望而卻步,但大體還在中產(chǎn)階級(jí)的承受范圍內(nèi)。此外,在政策環(huán)境時(shí)時(shí)變動(dòng)的情況下,對(duì)應(yīng)兩個(gè)學(xué)區(qū)給了中產(chǎn)階級(jí)多一層安全感,一個(gè)是子女上學(xué)保障更強(qiáng):

我兩個(gè)小孩嘛,年齡一個(gè)13歲一個(gè)4歲。一個(gè)小孩現(xiàn)在是正在用這個(gè)學(xué)區(qū)房,另一個(gè)將來也會(huì)用。這個(gè)學(xué)區(qū)房其實(shí)已經(jīng)是我們買的第二套學(xué)區(qū)房了。第一套學(xué)區(qū)房是單學(xué)區(qū),它只有對(duì)應(yīng)的小學(xué),那我原來是只有一個(gè)孩子,只考慮到她要讀書,還沒有二胎。但是后來有了二胎之后,考慮到因?yàn)榈艿芤惨x書嘛,我們就把原來那套單學(xué)區(qū)的學(xué)區(qū)房換成了現(xiàn)在這套雙學(xué)區(qū)的學(xué)區(qū)房,就打算一直用下去直到弟弟上高中。(Z女士)

此外,雙學(xué)區(qū)的學(xué)區(qū)房因?yàn)樾枨蟾?轉(zhuǎn)賣起來比較容易,這也一定程度上保證了他們資產(chǎn)相對(duì)靈活的流動(dòng)性:

我買的時(shí)候還是考慮了蠻多的,價(jià)格么總也要優(yōu)惠一點(diǎn)的是吧?然后學(xué)區(qū)么也考慮到要雙學(xué)區(qū),以后賣掉的時(shí)候也可以方便一點(diǎn),更好脫手。(C女士)

另外一層“安全閥”則來自這類房子位置在市中心,資源稀缺,因此受訪者不少都相信這更有利于資產(chǎn)保值:

現(xiàn)在這個(gè)紹興在控制學(xué)區(qū)房的面積,有一部分城區(qū)的人住在這個(gè)地方,像我之前買的那個(gè)地方,是紹興古城保護(hù)的地方,是永遠(yuǎn)不會(huì)拆遷的,受到保護(hù)的,永遠(yuǎn)是可以住在這里的。那這個(gè)房子你怎么可能控制得了呢?拆又不能拆。特別像魯迅小學(xué)周圍都是老城區(qū),所以它永遠(yuǎn)都是有市場(chǎng),永遠(yuǎn)都是賣得出去的。(F先生)

上述兩個(gè)“安全閥”對(duì)經(jīng)濟(jì)資本的要求更高,因此成為了中產(chǎn)階層保證子女教育資源時(shí)更為依賴的排他性手段。此外,有些受訪者在子女長(zhǎng)大以后把學(xué)區(qū)房以很好的價(jià)錢賣掉,有些則把學(xué)區(qū)房出租出去,給子女儲(chǔ)備教育未來的同時(shí)也自己帶來了額外的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。學(xué)區(qū)房對(duì)于他們來說不僅不是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),反而可以給他們帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。

我們的受訪者當(dāng)中一半左右在訪談中表達(dá)了希望子女可以出國念大學(xué)甚至高中。因此，即使他們?cè)趪鴥?nèi)擁有的教育資源會(huì)因?yàn)閷W(xué)區(qū)房政策的改變受到影響,在學(xué)區(qū)房上得到的經(jīng)濟(jì)回報(bào)也可以相對(duì)容易的轉(zhuǎn)換成更多元化的教育資源。他們也因此擁有了更靈活的生活規(guī)劃。這提高了他們應(yīng)對(duì)政策以及外圍經(jīng)濟(jì)環(huán)境不確定性的能力。這和大城市的中產(chǎn)階級(jí)動(dòng)輒要舉全家之力,同時(shí)肩負(fù)沉重的貸款負(fù)擔(dān),甚至要壓縮自己在其他方面的生活支出,才能保證子女的教育資源相比有很大不同。盡管小城市中產(chǎn)階級(jí)也會(huì)擔(dān)心政策轉(zhuǎn)變給自己在教育和資產(chǎn)安全這兩大領(lǐng)域的負(fù)面影響,但整體而言,對(duì)學(xué)區(qū)房相對(duì)較強(qiáng)的購買力還是讓他們可以最大程度地保留機(jī)動(dòng)性,對(duì)不確定的環(huán)境加以更有彈性的應(yīng)對(duì)。

▍總結(jié)與討論

通過田野調(diào)查,我們看到一、二線大城市與三、四線小城市的中產(chǎn)階層在學(xué)區(qū)房的消費(fèi)上的確展現(xiàn)出不同的考慮因素。相對(duì)低廉的物價(jià)使得三、四線城市的中產(chǎn)階層在學(xué)區(qū)房消費(fèi)上的信心更強(qiáng),對(duì)于消費(fèi)升級(jí)的需求也更大。當(dāng)然,小城市的中產(chǎn)階層相對(duì)充足的消費(fèi)信心和需求背后的原因不盡相同。他們當(dāng)中,出生于六七十年代的中年中產(chǎn)階級(jí)的成長(zhǎng)是和中國經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、國際化增速發(fā)展緊密結(jié)合的,享受到了長(zhǎng)時(shí)間的改革開放帶來的紅利,再加上經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的積累,他們的經(jīng)濟(jì)資本明顯比“80后”、“90后”的中產(chǎn)階級(jí)要優(yōu)越,因此他們更加有能力同時(shí)照顧到子女教育與個(gè)人居住環(huán)境的要求。但當(dāng)政策的影響導(dǎo)致這兩者出現(xiàn)矛盾時(shí),他們還是傾向于照顧子女教育,并為此愿意犧牲個(gè)人在居住環(huán)境上的享受。

相比較而言,“80后”“90后”的中產(chǎn)階級(jí)家長(zhǎng)面臨的職業(yè)環(huán)境變化比較大,更不穩(wěn)定且挑戰(zhàn)更多。而且他們就職時(shí)間相對(duì)較短,經(jīng)濟(jì)資本有限。但“80后”“90后”的青年中產(chǎn)階級(jí)有一部分來自于中產(chǎn)階級(jí)的內(nèi)部更替,在有家庭支援的情況下,他們的經(jīng)濟(jì)壓力也得以緩解。盡管如此,“80后”“90后”的新中產(chǎn)家長(zhǎng)們?cè)谫徺I學(xué)區(qū)房時(shí),更加注重平衡自身居住的舒適要求。這和“60后”“70后”更主動(dòng)以及更樂于為子女壓抑自身需求的做法有所不同。背后的原因固然與“80后”“90后”中產(chǎn)階級(jí)面對(duì)的學(xué)歷貶值以及變化的市場(chǎng)環(huán)境導(dǎo)致他們以有限的經(jīng)濟(jì)資本無法同時(shí)照顧兩種需求相關(guān),但除此以外,也與上升渠道變得越來越制度化后,他們希望在子女年幼的時(shí)期探索不同的上升途徑有一定關(guān)聯(lián)。這些發(fā)現(xiàn)也從另一個(gè)角度說明,我們?cè)谘芯克麄兊南M(fèi)行為和動(dòng)機(jī)時(shí),需要對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的異質(zhì)性進(jìn)行更加細(xì)致的劃分,從而幫助我們更準(zhǔn)確地把握中產(chǎn)階級(jí)在消費(fèi)上的需求變化。

此外,本文也探討了教育政策的不確定性給中產(chǎn)階級(jí)的購房動(dòng)機(jī)以及對(duì)自身階層位置認(rèn)同所帶來的影響。我們看到,中產(chǎn)階層對(duì)政策的不確定性相當(dāng)敏感,也對(duì)政策有自己的看法,能夠看到教育政策的不足以及帶來的教育機(jī)會(huì)分配不公。但他們更加注重自身作為學(xué)區(qū)房業(yè)主的權(quán)益。當(dāng)教育政策的變化影響到他們作為學(xué)區(qū)房業(yè)主的權(quán)益時(shí),他們會(huì)密切關(guān)注,也會(huì)在合法的范圍內(nèi)表達(dá)意見,但這種維權(quán)的行動(dòng)具有很強(qiáng)的排他性,目的依然是保證自己子女的教育資源得以維系。此外,他們依然傾向于采取個(gè)體性的策略,依靠個(gè)人、家庭以及社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的力量解決政策不確定性給子女教育機(jī)會(huì)以及上升渠道帶來的負(fù)面影響。

總括而言,本文聚焦小城市中產(chǎn)階級(jí)的消費(fèi)動(dòng)機(jī)與需求,希望補(bǔ)充現(xiàn)有關(guān)于大城市中產(chǎn)階級(jí)的研究,令中產(chǎn)階層的消費(fèi)研究更為豐富。此外我們也嘗試將中產(chǎn)階層內(nèi)部不同世代的消費(fèi)理念與價(jià)值分別探討,加以對(duì)比,從而進(jìn)一步展示中產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部的異質(zhì)性。但本文的結(jié)論是基于12位受訪者的深度訪談資料而得出,而在12位受訪者當(dāng)中,“90后”的中產(chǎn)階級(jí)因條件所限,人數(shù)較少,這一定程度上影響了我們的比較。此外,不同世代的中產(chǎn)階層所處的人生階段不同,在固定時(shí)間點(diǎn)的對(duì)比研究無法展現(xiàn)他們隨著職業(yè)發(fā)展以及家庭結(jié)構(gòu)變化所產(chǎn)生的新的消費(fèi)需求變化。這一點(diǎn)我們希望在未來的研究中加以矯正并深入探討。

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本文載于《社會(huì)發(fā)展研究》2019年第4期，原標(biāo)題為“學(xué)區(qū)房消費(fèi)與新中產(chǎn)階層的內(nèi)部分化——基于紹興市新中產(chǎn)階層的訪談研究“。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，敬請(qǐng)聯(lián)系刪除。歡迎個(gè)人分享，媒體轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系本公眾號(hào)。